中共襄阳市委宣传部

　　襄阳这座2800多年的古城，历史文化底蕴深厚。如何将优秀传统文化与中小学生教育教学结合起来？如何用经典文化引领中小学生健康成长？雅言传承文明，经典浸润人生。襄阳市从2015年9月起组织开展中小学“朝读经典”、幼儿园“起点阅读”活动（以下简称“双读”活动），将“双读”活动作为中小学生培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，把中华优秀传统文化全方位融入幼儿园、中小学教育全过程，引导孩子们学习经典、滋润心灵，弘扬美德、健康成长。“双读”活动得到了中央、省、市各级领导的重视和肯定。去年11月，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆到襄阳调研期间，专程到襄阳市昭明小学考察相关工作。省委宣传部主要领导对我市保康县创新“六读”（学校倡读、朝暮诵读、教师领读、亲子同读、活动促读、考核评读）模式推进“双读”的做法给予充分肯定。

　　一、加强组织领导，营造环境倡读

　　市委、市政府高度重视“双读”活动，将其列入“文化襄阳”建设重要内容，要求把学习传承优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育的各个环节，增强学生对中华优秀传统文化的理解、对襄阳深厚文化底蕴的感受，夯实文化自信的根基，推动社会主义核心价值观落细落小落实。市委宣传部充分发挥综合协调作用，每年发文对“双读”活动进行安排部署，对师资培训、课程计划、活动平台搭建、社会力量参与等提出明确要求，将“双读”活动开展情况纳入“文明校园”创建考核，为全市62万名中小学生、16万名幼儿园孩子免费发放了“朝读经典”读本和“起点阅读”绘本。教育部门积极行动，将“起点阅读”纳入幼儿园常规保教活动，将“朝读经典”排入中小学课表、排进课堂，每周安排3个朝读经典时间和1课时的讲经典时间，保证早上有诵读、课堂有讲解、课表有安排。各校利用校园宣传窗建立“诵读长廊”，设置“双读”专栏，利用LED电子显示屏滚动播出《朝读经典·培育和践行社会主义核心价值观学生读本》内容。各班充分利用墙壁、黑板、图书角等空间，开辟“古诗角”“经典壁”等版块，用诗文、诗画等名言警句装点教室，营造书香氛围。

　　二、发挥主渠道作用，特色教学导读

　　全市各中小学校将“朝读经典”纳入教学计划，课堂上，教师带领学生诵读经典原文，提示点拨，释义讲解，以齐读、点读、双人读、多人读、比赛读等方式让学生熟读记忆，体会语意，学会欣赏。同时，各校探索特色教学法，在语文课、历史课、思想品德课中增加传统文化内容，将戏曲、书法等融进校园教学内容。

　　许多学校在积极完成“双读”教学任务的同时，积极打造校园文化品牌，形成独特的校园文化。荆州街小学把楹联文化打造成校园文化品牌，将每周三第三节课设为楹联课，编写了多本楹联文化校本教材，独创了楹联操，组织开展孟浩然的诗必会背、荆州街的传说必会说、襄阳景点必会夸、三国故事必会讲、诸葛亮智慧必会谈、米芾书法必会赏“六必会”活动。市三十三中不仅让学生诵读经典，而且将“尚礼”融入校园环境中，将教学楼命名为尚礼楼，将综合楼命名为明理楼；精选36条“礼”文化修身名言打造礼学文化长廊等。市米公小学通过艺术性、趣味性的教学方式，开展辩论赛、通过“永”字八法学做人、与市一中合办道德讲堂等，让经典诵读深入人心。

　　三、全社会广泛参与，名家名师送读

　　为了让偏远地区的孩子们也能享用“双读”文化大餐，市朗诵学会把“双读”教材中的168篇文章作了示范性朗诵，还购买了200部数字终端送到贫困山区，让山区孩子们跟着示范朗诵学经典、诵经典。

　　动员文化、文艺志愿者担任校外辅导老师。襄州区石桥镇黑龙集“舞龙舞狮史家班”的第九代传人史文，主动担任黑龙集小学义务校外辅导员。襄阳“隆中文化名家”陈新剑经常到全市各地中小学校举办讲座，为孩子们讲解诗词、成语故事和文学常识。书法家涂廷多、画家边广兰成为市米公小学的特聘教师。中国麦田计划襄阳团队邀请城市和乡村的孩子到南漳县薛坪镇远景中心小学参加夏令营活动。近年来，全市有近千名专家名师、文化工作者走进学校读、讲、唱经典，帮助孩子们学习、欣赏、感悟经典。

　　加强家校联合，动员全家亲子同读。通过印发《致学生家长的一封信》、召开家长会、邀请家长代表到校开展亲子诵读活动等方式，倡议家长和孩子一起开展“亲子经典诵读”，将经典诵读向家庭延伸，由家长督促孩子每天进行10分钟经典诵读。学校定期利用校讯通及班级网站为家长推介经典诵读篇目，不断提高经典诵读活动的影响力。

　　四、搭建平台，以赛以考评读

　　举办首届“国学风·少年诵”中小学生经典诵读大赛，初赛、复赛在全市11个县（市、区）、开发区开展，覆盖了全市所有的中小学校和幼儿园。今年抓住承办全省“同声诵经典·走进襄阳”校园巡回展演活动契机，组织全市中小学生诵读襄阳历史文化名城代表诗词、名篇，加深学生对自己生活城市的了解和热爱。组织“同上一堂课”，通过“听、说、考、问”环节为孩子们上了一堂诗词诵读、赏析的互动课。襄阳日报举办“感恩经典”征文活动，襄阳广播电视台举办“慢生活·慢阅读”读书会，诸葛文化交流中心组织开展诸葛读书会……通过搭建多种形式的平台，促进“双读”活动扎实开展，有效激发孩子们阅读经典的兴趣。

　　襄阳建立了“双读”活动考核机制，教育局把读本学习内容纳入学生学业考核，把“双读”活动纳入“文明校园”“书香校园”创建内容。学校将“双读”活动纳入教学常规管理，进行月检查月通报。全市选树推广优秀教学案例，评选表彰“双读”活动优秀学生、教师和学校，以考核推动“双读”活动向深度拓展。

　　启迪思想、温润心灵、陶冶情操……通过“双读”活动，襄阳充分发挥中华优秀传统文化的育人功能和强大道德引领力量，引导和帮助少年儿童树立正确的人生观、世界观、价值观，“扣好人生的第一粒扣子”。■