李岩侬

　　“反腐要从娃娃抓起”，这是近日热播的电视剧《人民的名义》中反复出现的台词，观后深有感触。腐败是毒瘤，如果不在最初时就加以遏制，必将对社会这个庞大的肌体产生不可逆转的损害。因此，我们必须一方面“刮骨疗伤”，一方面注入“免疫球蛋白”，进行“教育防腐”。

　　有人问：“小孩子玩过家家，能叫腐败吗？”《人民的名义》第十七集中有一幕让我印象深刻。陈海的孩子陈东对侯亮平坦言花钱买足球替补队员的位置的事情，并毫无愧色，好似理所当然。而这种现象也时常发生在我们身边。

　　在求学的过程中，我发现几个比较特殊的同学。他们学习、能力平平，却总能担任重要的班干部；各方面表现一般，却总能在年底被评为各种“优秀”；同样是犯了错误，对他们的处罚总是非常轻微。开始总是不得其解，偶然一天一个同学泄露了“天机”，说给老师送了多少多少钱，请老师喝了多好多好的酒，才恍然大悟，原来差距就在于“送”上。殊不知，这就是腐败。

　　极个别老师总有几个“干儿子”“干闺女”。这些“干儿子”“干闺女”享有很多优势资源。举个例子：某寄宿学校有一种机读卡，其用途是为了老师们平时批改作业方便，利用学校资金购买的教学用品，由班干部按需领取分发。机读卡一旦折损或填错就无法使用了，因此时常会不够用。但当大部分同学在小心翼翼使用数量有限的机读卡的时候，有些同学却能不断从书包里拿出新卡来。其原因大家心知肚明。

　　那时候，一些学生不明白这种行为的实质，还试着鼓励爸爸妈妈去跟老师套套近乎。一个班七八十人，教室挤得满满当当，谁坐在前面谁坐在后面，谁当先进谁当落后，谁吃“大锅”谁开“小灶”，都是老师说了算。试想，当学生们沉浸在“为中华之崛起而读书”的同时，却不得不为这些“潜规则”纠结，这颗“恶魔的种子”会在每一个正在成长中的心灵里生根发芽，一旦开花结果，后果不堪设想。看到《人民的名义》中“导师”高育良的最后下场，我终于明白了，“潜规则”也是腐败，当它一步步渗透到关系国家未来和希望的教育机制中，其后果就是这个民族彻底失去了未来，失去了希望。

　　“反腐从娃娃抓起”不是一句空话，需要全社会共同参与、共同努力。家长不帮孩子“腐”，老师不带领学生“腐”。坚持传播正能量，倡导公平正义，从细节处一点一滴地渗透到教育中去。“少年强则国强，少年弱则国弱，少年腐则国腐”，少年是成长中的幼苗，只有“根正”，才会“苗红”！反腐倡廉从学校抓起，从学生抓起，这是事关党风政风彻底改善的长远根本大计。■

　　（作者系襄阳四中学生）

　　本栏目编辑：姜晓晓